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【头条】【立德树人】我的支教故事∣“组团式”帮扶在行动——“我的支教故事”优秀作品选登（二）
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篇首语：
用爱点亮教育之火，用情连起帮扶之桥。为深入贯彻中共中央组织部“组团式”帮扶和自治区“三服务一促进”工作要求，根据《自治区教育厅优秀中青年教师助力乡村振兴实施方案》的通知精神，2022年8月底，锡林郭勒盟教育局选派优秀教师赴重点帮扶地区开展支教工作。支教教师们舍小家为大家，不畏生活环境艰苦，积极调整并适应新的工作环境和岗位，尽心尽力完成支教工作，将拳拳爱心和教育教学好理念新方法传递出去。自4月17日起，锡林郭勒盟教育局开通“我的支教故事”优秀作品选登专栏，充分展示锡盟支教教师主动实践、甘于奉献、教书育人的风采风貌。
今天，我们一同来了解锡林浩特市第六中学支教教师宇宙的支教故事。
我的支教故事
以初心赴使命，做教育有心人
2022年8月20日，我迎来了人生中的第一次支教活动，心中满是憧憬与期待。我从锡林浩特市出发，坐了4个多小时的汽车，来到了正镶白旗第二中学。自此，开始了我的支教之旅，不忘初心、牢记使命，用实际行动践行教师的职业使命。
半年多的支教生活，我基本适应了支教教师的角色。通过与孩子们交流，我发现其实孩子们是非常聪明的，他们接受新鲜事物的能力很强，记忆力也很强，果然“孩子是栋梁，是国家的花朵”这句话没有错。
作为一名教师，执教能力是教师树立威信的最主要一方面。教师的基本功强，教学能力强，教学有方，那在孩子们心中树立的形象就好，威信也高。孩子们对教师便会有一种崇拜的、乐意接近的倾向，而且这种倾向产生的过程是很迅速的，也许是一节课的时间，也许是一句话的时间，话一出口就能让孩子们感受到老师的魅力，对这一学科也会很喜欢。
作为一名教师，除了教学以外还要处理很多其他的事情。同样，学生除了作业以外也还会有其他的想法或问题。我们可以充分利用有限的时间为孩子们解决学习上或是生活上的各种问题，使有限的活动时间得到充分的利用。所以，我们可以划拨出一些时间给孩子们讲讲生活，讲讲我们经历过但是他们没有经历过的事情，使他们的大脑中除了作业和游戏以外，再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外衣，成熟起来，肩负起国家兴旺、社会和谐的重任。
作为一名支教教师，我认为还要从以下两个方面具体做好自己的本职工作。一方面，要与当地的教师进行沟通协商，把一些新的教法理念应用到教学之中，指导当地学校的工作，提高当地的教学成绩。另一方面，要正确面对当地的学生，结合地理课的特点，挖掘一些当地的大文地理知识，对学生进行思想政治教育。同时，要利用多媒体等现代化教学手段，让学生了解更多本地区以外的全国乃至全世界的地理知识，让学生树立胸怀祖国，放眼世界的人生观和世界观，从而开发学生的智力，培养学生的能力，让学生茁壮成长。
我的支教故事
来源：锡盟教育局师资管理与语言文字科
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